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Willkommen in der Projektphase

Nachdem die inhaltlichen Module alle abgeschlossen sind, befinden Sie sich nun in der Projektphase, in der Sie die erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten rund um Medientheorie, Medienkulturgeschichte, Mediendidaktik, Medienpädagogik etc. unter fachspezifischer Perspektive konkretisieren sollen. Für diese Konkretisierung möchten wir Ihnen drei Umsetzungsmöglichkeiten vorschlagen.  Entwicklung bzw. Ausarbeitung einer digitalen Lernumgebung, die den Bedingungen der Digitalisierung …

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Abschluss Modul 11

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Literaturempfehlungen Modul 11

Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von axelkrommer.com zu laden. Inhalt laden Infos zum Blog Der Blog von Axel Krommer hat uns (nicht nur) in diesem Modul intensiv begleitet. Sie finden hier scharfsinnige, originelle und unterhaltsame Gedanken zur Bildung unter den Bedingungen der Digitalität aus einer fundierten medientheoretischen, philosophischen und mediendidaktischen Perspektive. …

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Die Grundausstattung des digitalen Klassenzimmers

Das Netzwerk ‚Bildungspunks‚ initiierte im September 2017 eine Beitragsparade zum Thema „Technische Grundausstattung – Was gehört dazu?“. Wenn Sie den unten aufgeführten Links folgen, erhalten Sie einen Eindruck, wie vielfältig die technische Grundausstattung eines digitalen Klassenzimmers an deutschen Schulen sein kann. Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von bildungspunks.de zu laden. Inhalt …

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Demokratisierung des Beamers

Eine Alternative zu IWB ist das Konzept des BYOD (Bring Your Own Device) in Verbindung mit drahtlosem Beamen. Grundvoraussetzungen hierfür sind ein stabiles und leistungsfähiges WLAN, die schülereigenen Geräte und ein Beamer, über den sich drahtlos streamen lässt (bzw. ein technisches Hilfsmittel wie z.B. Apple TV oder Chromecast zur Überbrückung).   Aus didaktischer Sicht hat dies vor …

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Interaktive Whiteboards

Gerade im Zusammenhang mit der technischen Ausstattung mit Medien stoßen Schulen immer wieder an ihre Grenzen: Wie sieht das schuleigene Medienkonzept aus, wofür soll Geld ausgegeben werden, welche Technik muss angeschafft werden, wie sieht ein nachhaltiges und zukunftsorientiertes Klassenzimmer aus?   In der Vergangenheit wurde häufig viel Geld in Interaktive Whiteboards (IWB) investiert, also in …

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Die technische Ausstattung an deutschen Schulen

Im Gespräch mit Lehrkräften wird oft als begrezender Grund für den schleppenden Einzug der Digitalisierung in die Schulen die unzureichende technische Ausstattung angegeben. Die International Computer and Information Literacy Study 2018 (ICILS) bspw., eine Schulleistungsstudie, die international vergleichend computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der achten Jahrgangsstufe untersucht hat, macht auch Aussagen über die Ausstattung an deutschen …

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Paradigmenwechsel nach Axel Krommer: Die Schule zwischen Gutenberg und Turing

Während Ken Robinson die Schule als Spiegel des Industriezeitalters versteht, befindet sie sich laut Axel Krommer, Deutschdidaktiker und Experte für digitale Bildung, im Übergang von der Gutenberg-Galaxis in die Turing-Galaxis. Warum sie sich deshalb in einer Krise befindet, können Sie dem Ausschnitt aus dem folgenden Vortrag (Dauer ca. 8 Minuten) entnehmen. (Natürlich lohnt sich auch der …

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Paradigmenwechsel nach Ken Robinson: Die Schule als Fabrik

Sir Ken Robinson, ein britischer Bildungsexperte, Autor und Kunstpädagoge, plädierte in einem TED-Talk für einen Paradigmenwechsel im Bildungssystem, das auch in der Epoche der Digitalisierung noch die Erfordernisse des Industriezeitalters widerspiegelt. Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.bpb.de zu laden. Inhalt laden Quelle: http://www.bpb.de/mediathek/158066/ken-robinson-bildung-voellig-neu-denken; by-nc-nd/3.0/ Ken Robinson bezieht sich in seinem Plädoyer nicht auf die …

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