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Das Netzwerk 'Bildungspunks' initiierte im September 2017 eine Beitragsparade zum Thema "Technische Grundausstattung - Was gehört dazu?". Wenn Sie den unten aufgeführten Links folgen, erhalten Sie einen Eindruck, wie vielfältig die technische Grundausstattung eines digitalen Klassenzimmers an deutschen Schulen sein kann. Hinweis: Die Links lassen sich öffnen mit Rechtsklick > Link in neuem Tab öffnen.

Eine Alternative zu IWB ist das Konzept des BYOD (Bring Your Own Device) in Verbindung mit drahtlosem Beamen. Grundvoraussetzungen hierfür sind ein stabiles und leistungsfähiges WLAN, die schülereigenen Geräte und ein Beamer, über den sich drahtlos streamen lässt (bzw. ein technisches Hilfsmittel wie z.B. Apple TV oder Chromecast zur Überbrückung).   Aus didaktischer Sicht hat dies vor

Gerade im Zusammenhang mit der technischen Ausstattung mit Medien stoßen Schulen immer wieder an ihre Grenzen: Wie sieht das schuleigene Medienkonzept aus, wofür soll Geld ausgegeben werden, welche Technik muss angeschafft werden, wie sieht ein nachhaltiges und zukunftsorientiertes Klassenzimmer aus?   In der Vergangenheit wurde häufig viel Geld in Interaktive Whiteboards (IWB) investiert, also in

Im Gespräch mit Lehrkräften wird oft als begrezender Grund für den schleppenden Einzug der Digitalisierung in die Schulen die unzureichende technische Ausstattung angegeben. Die International Computer and Information Literacy Study 2018 (ICILS) bspw., eine Schulleistungsstudie, die international vergleichend computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der achten Jahrgangsstufe untersucht hat, macht auch Aussagen über die Ausstattung an deutschen